| 产品特性：自动 | 是否进口：否 | 产地：辽宁 |
| 加工定制：是 | 类型：便携式小型气象站 | 品牌：赛亚斯 |
| 型号：SYQ-BX3 | 测量范围：0-***RH | 可测样品状态：/ |
| 重复性误差：±2%RH | 外形尺寸：/mm | 适用范围：农业，环境 |
| 规格：/ |
小型气象监测站
型号：SYQ-BX3
品牌:赛亚斯
产品介绍
小型气象监测站是根据世界气象组织的气象观测标准研制和生产的多因素自动观测站。它能监测空气温度、空气湿度、风向、风速、气压、降雨、光强、总辐射等常规气象要素，并能在无人值守的恶劣环境中自动工作。每个国内便携式气象站都可以作为一个子站，向中央气象站传送数据。此外，还可以通过灵活的移动应用模式对参数进行设置和读取，气象元件显示终端也可以读取数据。具有自动记录、越界、数据通讯等功能。广泛应用于气象、水文、农业、工业、旅游、科研等领域。
产品特点
全自动，适用于野外作业，适用于各种安装环境
低功耗，备用电池，可长期使用
可靠性高，不需要日常维护
支持4G通信模式
支持北斗卫星通信系统
支持一个站和多路传输，同时向四个中心站发送数据
新材料及防盗设计
具有数据质量控制功能
具有状态监测功能
技术参数
1、采集器
1.1 modbus485接口： GX-12-4P航空插头，输出供电电压12V
设备配置接口： GX-12-4P航空插头，输入电压5V
采集器供电接口： GX-12-航空插头，输入电压5V，带RS232输出
1.2 采集器供电： DC5V ±0.5V 峰值电流1A
工作环境温度： -10~+45℃
工作环境：-20-80℃，湿度≤无凝露
1.3 通信方式：支持modbus485，支持GPRS通信，支持RS232数据输出，支持Lora无线通信，数据上传间隔：30s-65535s可调
1.4 工作电流：20mA，
休眠电流：<50uA。
1.5 扩展传感器协议：modbus485
扩展传感器数量：32
扩展传感器电压：12V，
扩展传感器电流：≤2A
1.6内置传感器：温度，湿度，大气压，噪声，(PM2.5、PM10、TSP)(选配)
内置传感器精度：温度：±0.01℃，湿度：±2%RH，大气压：0.2Pa，颗粒物传感器：小分辨粒径0.3μm
2、显示屏
2.1 LED屏
供电： AC 220V/50Hz
规格：单红 P10-96*48/P10-192*96
像素：4608px/18432px
功率：150W/540W
2.2 安卓屏
版本：4.4.2
四核Cortex?-A7，512M/4G
7寸电容触屏
供电：12V/1A
支持U盘扩展，支持内存卡扩展
3、太阳能供电系统
太阳能板：1W/30W/50W单晶硅
充电控制器：MPPT自动功率点跟踪，效率提高20%
电池：2000mA/24Ah/50Ah
4、部分传感器参数
传感器 | 测量范围 | 分辨率 | 精度 |
温度 | -40-85℃ | 0.01℃ | ±0.3℃ |
湿度 | 0-***RH | 0.024%RH | ±2%RH |
大气压力 | 300-1100hPa | 0.01hPa | ±1hPa |
噪声 | 20-100dB | 1dB | ±1dB |
PM2.5 | 0-1000ug/m3 | 1ug/m3 | ±10ug/m3 |
PM10 | 0-1000ug/m3 | 1ug/m3 | ±10ug/m3 |
TSP | 0-1000ug/m3 | 1ug/m3 | ±10ug/m3 |
风速 | 0-30m/s | 0.1m/s | ±0.5m/s |
风向 | 0-360度 | 45度 | |
土壤温度 | -40-80℃ | 0.1℃ | ±0.5℃ |
土壤湿度 | 0-*** | 1% | 3% |
电导率 | 0-20000us/cm | 50us/cm | ±5% |
5、立杆
GB/T1393-1993碳钢垂直杆标准，法兰对接。可选碳纤维垂直杆
6.海洋科技气象云平台简介
5.1对实时数据查询的支持
5.2对历史数据查询的支持
5.3支持历史数据导出
5.4对期间数据查询的支持
5.5对整体数据查询的支持
拓展资料
校园气象站是校园气象科普的窗口，向中小学生打开一扇了解气象及相关领域科学技术、掌握自然变化规律、获取防灾减灾知识的科普之窗。校园气象站又是中小学生科学素质教育的载体，围绕校园气象站、校园气象网能够开展各类校园气象活动，从而使之不仅成为相关课程教学任务的延伸，而是承担起从更深层次激发中小学生探究科学方法、领会科学精神、培养和激发创造思维的教育载体。
在自动气象站建设中，结合部分学校的气象观测实验活动，在部分校园内建设自动气象站，并以校国内自动站为平台，开展校国气象科普活动，使自动站建设和校园的科普工作有机地结合，使学生们更加具体地接触到现代气象观测设备，了解传统人工仪器和现代自动观测设备工作原理和方法，规范了校园气象站，同时延伸进行气象科普宣传工作，不仅使学生们对气象知识有了全而了解，还増加防灾减灾规避自然灾害的知识。
气象部门技术人员应邀对中小学的学生们进行相关业务方法指导，开展相关的气象科普，与学生们进行交流。校园内自动气象站，使学生们学习相关气象知识更加直观，増加了实际操作机会，对气象致认为学习效果要优于知识的理解更加容易，学校师生反应良好的单纯的书本授课方式，校园的气象科普浓厚了学生们的兴趣，丰富了学生们的知识，收到了良好的科普效果。
赛亚斯校园气象监测站是在气象人工观测站和气象自动观测站的基础上创设出来的校国气象站新模式。它既能使气象人工观测站和气象自动观测站的长处得到优化，短处得到充补。又能为气象科学在中小学中普及和吸收更多的学生群体参加气象科技活动提供广阔的科学空间与活动平台。同时，有效地弥补了只限于少数人参与活动和地面气象自动观测站省略了学生动手训练环节的缺陷。为学校气象科学教育和气象科技活动闯出了一条新路，为我国校园气象站的发展创出新方向。
